教育學院時常利用寒暑假期間，由教授帶領學生前往海外參訪，目的在於拓展學生視野，使學生能夠了解各國教育，擁有更寬廣的國際觀。

　　利用寒假期間，前往南洋理工大學，了解新加坡培育教師的制度、政策，及歷史，並與其國際處、課程學習及教學組專員互動，討論21世紀的教師須擁有的價值觀、技能和知識，如「V3SK教師教育」及「GTC專業標準和目標框架」，探討如何成為一名有效的工作者，從而實現理想的教育成果。

　　教授帶領學生前往南洋理工大學人文與社會學院，與陳重安教授座談，從新加坡的歷史演進，探討社會變動對教育造成的影響，例如，獨立後的新加坡因為地狹人稠，競爭激烈，因此孩子自幼便需要參加各種補習以避免學業落後，造成學生無比的課業壓力，如何改善這些壓力，是個需要思考的問題。再者，老一輩的新加坡人說著潮州閩南話，新一代的新加坡人則使用英語溝通，最近甚至出現Singlish的新潮語言，如何在多元的環境下提供教育，便是值得省思的問題。

　　前往新加坡國立教育學院(National Institute of Education, NIE)，與副院長座談。此學院為教師們提供教師專業以及學校領導發展方面的幫助，以大學為基礎的教師計畫藉由NIE與教育部、新加坡的學校建立合作關係，並培養以理論為基礎、實踐能力強的教師。在NIE提供了各級教師的教育，除了中小學外，也提供在職教師、副校長、校長等人許多進修課程，是新加坡培養出各級教師的重要學院。

　　參訪新加坡華文教育研究中心，了解新加坡在推行雙語政策的過程及遭遇的困難。新加坡明訂英語為官方語言，除此之外學生尚須學習一種母語，而華文則為母語之一，研究中心即在這種背景下成立，旨在加強雙語環境下華文作為第二語言的教學成效，並滿足以非華語為主要家庭用語的學生學習華文的需要。