教育學院於107年12月19日至12月21日邀請教育領導重量級學者Dr.Philip Hallinger 擔任熊貓講座主講者，並安排三場系列活動。

• 賀靈傑（Philip Hallinger）教授為國際知名的教育領導重量級革新人物，他不僅是個多產的領導與變革研究學者，著作被引用的次數超過兩萬三千次；他更是個實務創新家，研發了全球最廣泛用於評量教學領導的量表Principal tructional Leadership Rating Scale, PIMRS），素有「校長培訓專家」的美譽。

• 賀教授曾任教於美國頂尖名校范德堡大學達13年；1992年起長駐泰國；2009年任亞太領導與變革研究中心（APCLC）創始共同總監，與全球多所名校建立夥伴關係，該中心近幾年儼然已成為匯聚亞太學校領導研究的樞紐。

• 多年來，賀教授為亞洲、紐澳、中東、非洲許多國家的公私營機構擔任顧問及提供培訓，並帶動國際性合作計畫。現任泰國名校瑪希敦大學(Mahidol University）講座教授。

　　「工業4.0」在全球掀起一場領導思維的挑戰，不論是商業模式、學校經營或個人管理，都面臨一種去中心化的轉型思維。「工業4.0的永續領導」便是提出一套在團隊中「每個人皆能領導潛力」的肯定思維。淡江大學於2018年12月19日(三)至21日(五)邀請國際重量級教育專家賀靈傑教授( Prof. Philip Hallinger)前來「熊貓講座」分享一種非短期而是長期有效的領導方法，本校王高成國際副校長、教育學院潘慧玲院長、教務長鄭東文、陳小雀國際長、學習與教學中心張鈿富執行長、教育部前部長吳清基教授與淡江大學及淡江中學師生皆一同見證賀教授幽默風趣的演講。

　　賀教授研發出全球最廣泛用於評量教學領導的PIMRS量表，更以著重實務聞名，自1992年起行遍台灣、香港、中國、紐澳、中東、非洲等地，擔任公私機構領導培訓與顧問，更是有亞太領導樞紐之稱的亞太領導與變革研究中心(APCLC)的共同創始總監。他還能說一口流利的泰語，現任教於泰國醫學名校瑪希敦大學( Mahidol University)。

　　「永續領導」的成功關鍵有三，第一是具有學習思維的組織領導者；第二是具有調節思維的領導組織；第三是在各部門之間找到「輪替點」，保持一種如流水般的活力。賀教授首先引用以泰國已有135年歷史的BJC公司總裁Aswin Techchajareovikul的話：「人力資源調度的關鍵在於建立一套具有『輪替性』( rotation) 的行政體系。」他舉雁群飛行模式為例，雁群飛翔時不由一位強勢的領導者領飛，而是輪流領飛，以輪替領導的合作模式保持最佳狀態。賀教授更邀請在場的老師與學生一同上台模擬雁群飛行的模式，更深刻體會同儕互助的感覺。

　　「美德學校」( Virtous Schools)是現在賀教授在泰國開展的一個教育計畫，重點在培養有能力(capable)、有道德(moral)和快樂的學生(happy students)，激發學生先了解自己在學校中的位置，和同學之間的關係，進而了解未來在社會中的公民責任，以及在各個組織當中的相互關係，此類從群體倫理出發，用心體會周遭環境的觀點是一種非常重要的視角，如此的反思就像原本各自獨立的兩個水桶像齒輪一樣相互動起來，保持一種源源不絕的狀態，一如BJC公司的講究的「輪替性」( rotation)和雁群的「互領」模式。

　　教育學院潘慧玲院長提出幾項重點結論：第一，永續的概念不論是台灣或是全球都是非常重要的議題，賀教授從泰國哲學所提示的和諧觀與東方哲學中的天人合一等概念相通，重點在大家都過度用腦的當下重拾心口如一、用心感受環境的重要性。第二，賀教授即將在泰國推動的「美德學校」是值得所有人一起省思的，全球公民應該具備什麼樣的美德才能夠讓我們這個共有的地球永續發展？第三，永續發展不是某個人的責任，賀教授談的領導(leadership)指的是你我都可能是領導者，這是整個世紀領導典範的大轉移，每一個人都可以發揮領導力與影響力，但是必須要終身學習，這是他最後強調領導者必須要學習的關鍵所在。

活動簡報：Sustainable Leadership

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