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    年度書名
    2021潘慧玲, 國家課程跨系統協作機制的實踐與反思, 《課程協作與實踐》專刊第五輯，內容包括：第一篇「協作機制運作」，從國家課程跨系統協作機制的實踐與反思到國家課程跨系統協作機制的精進構想，再到新型態跨系統協作機制試行計畫的檢討與精進；第二篇「專業支持系統」，分別從跨系統協作議題設定的合力過程、以開放空間論壇進行協作議題設定的可行性探討、引導在展開議題工作圈跨系統協作的應用初探與新課綱與大學考招連動宣導的跨系統協作探討如何形成專業支持；第三篇「跨系統協作實踐」，回顧精進發展國小科技教育之跨系統協作與課程資料分析與回饋之跨系統協作歷程與結果。, 教育部
    2021潘慧玲, 跨系統協作議題設定的合力過程, 《課程協作與實踐》專刊第五輯，內容包括：第一篇「協作機制運作」，從國家課程跨系統協作機制的實踐與反思到國家課程跨系統協作機制的精進構想，再到新型態跨系統協作機制試行計畫的檢討與精進；第二篇「專業支持系統」，分別從跨系統協作議題設定的合力過程、以開放空間論壇進行協作議題設定的可行性探討、引導在展開議題工作圈跨系統協作的應用初探與新課綱與大學考招連動宣導的跨系統協作探討如何形成專業支持；第三篇「跨系統協作實踐」，回顧精進發展國小科技教育之跨系統協作與課程資料分析與回饋之跨系統協作歷程與結果。, 教育部
    2021潘慧玲; 李文富; 吳清鏞; 陳婉琪, 課程資料分析與回饋之跨系統協作, 《課程協作與實踐》專刊第五輯，內容包括：第一篇「協作機制運作」，從國家課程跨系統協作機制的實踐與反思到國家課程跨系統協作機制的精進構想，再到新型態跨系統協作機制試行計畫的檢討與精進；第二篇「專業支持系統」，分別從跨系統協作議題設定的合力過程、以開放空間論壇進行協作議題設定的可行性探討、引導在展開議題工作圈跨系統協作的應用初探與新課綱與大學考招連動宣導的跨系統協作探討如何形成專業支持；第三篇「跨系統協作實踐」，回顧精進發展國小科技教育之跨系統協作與課程資料分析與回饋之跨系統協作歷程與結果。, 教育部
    2021潘慧玲, 教育治理：理論與實務, 教育治理是最近教育行政界的重要新興議題，政府的良善運作實非易事，隨著公共事務範圍日益擴大，內容日趨複雜，政府運作日顯笨重，是以有政府角色轉變之呼聲，由管理走向治理，期待政府只掌舵、不划槳。不過，一方面官僚體系有其職場文化規範與政治責任承擔，要求政府只掌舵、不划槳，十分困難；另一方面民眾在各式選舉競爭下，習慣性要求政府負起全責、能更靈活有效滿足其需求，欲擺脫傳統科層思維與作為實為不易。本書說明與評估各類新興教育治理概念與案例，探討與評估教育治理各種可能性與工具選項，作為國內精進教育行政的參考，希望帶給國內教育行政更創新良善的發展。 　　全書共分三篇十四章。「理念篇」聚焦教育治理意涵與發展，透過三篇文章展現從科層治理至新公共管理，再到網絡治理與協作治理之理論邏輯轉折；「實踐篇」著重理論和實務銜接，七篇文章深入探討學校治理、資訊治理、系統治理、機構治理、地方治理、課程治理等當前重要教育治理途徑與工具；「前瞻篇」的三章則論述教育治理進一步發展的可能，帶領讀者開啟多元取徑之教育治理圖像。, 高等教育
    2021潘慧玲（主編）, 教育論文格式（三版）, , 雙葉書廊
    2020吳清基, 教育政策與發展策略, 本書是為恭賀吳清基教授七十大壽而特別出版之專書，為表彰吳清基教授對教育的卓越貢獻，以「教育政策與發展策略」為主題，其授業門生及教育夥伴等共同撰寫此書以資慶賀。 教育政策與發展策略必須與時俱進，並隨著時代潮流不斷創新、求精進，如此才能透過教育政策發展培育優秀卓越之人才，以促進國家社會之進步。循此，本書共分為「教育政策篇」及「教育發展篇」兩大部分，本書各篇均能符應教育潮流及當前教育實務。第一部分是教育政策篇，其內容包含工業4.0對師資培育政策之挑戰與因應、教育政策形成的影響因素與行銷功能、從大學入學管道探究教育政策機會公平等，第二部分是教育發展篇，其內容包括「Mao’s管理理論」初探及其對學校管理的啟示、國際教育推動實施方案與歷程、構思教師公開授課模式促進教師發展等。 本書各篇作者皆具有扎實的學術背景及豐富的教育實務經驗，希望藉由本書的出版，能提供讀者及教育工作夥伴一些新思維，並透過閱讀此書能掌握教育及政策新脈動。, 五南
    2020林怡君; 胡延薇, 東吳大學高關懷個案管理模式運用與反思之回應文-大學輔諮中心的挑戰:心理師個案管理及危機預防能力, , 東吳大學
    2020潘慧玲（主編）, 開啟高中自主學習之鑰：理念‧實踐‧案例, , 國家教育研究院
    2019吳清基, 教育政策與前瞻創新, 教育政策與學校教育必須保持前瞻創新、與時俱進，如此才能透過教育促進國家社會之發展。據此，本書共分為「教育政策篇」與「前瞻創新篇」兩大部分，各篇章內容緊扣我國教育政策及前瞻視野，希冀可供國內關心教育之夥伴參酌。第一部分是教育政策篇，其內容包括學前弱勢兒童的教育政策與實施、工業4.0對教育政策的影響與前瞻、政策規劃探析、學校執行新課綱的策略、國小教師應用磨課師之內涵與實踐、大學多元化發展之研究、後現代主義與技職教育發展等；第二部分為前瞻創新篇，其內容包含專業發展學校、十二年國教新課綱課程諮詢教師新圖像、誰來檢視課程？校長課程視導的意涵與實踐、臺北市優質學校4.0－指標的蛻變與進步、第二期美感教育計畫創新策略與教學設計實例、偏遠地區國民小學教師任用課題探究、我國原住民族學前教育階段就學現況之探究、我國中小學校長評鑑的趨勢展望等內容。 本書各作者皆學有專精並持續在各學術研究領域或工作職場上為教育發展而努力，希望藉由本書的出版，能提供關心教育政策與前瞻創新發展之教育工作夥伴，一些新思維、新教育態度及新啟發。, 五南
    2017黃春枝; 吳清基; 黃啟方, 鬼谷文化古智今用：論文集第③輯, “鬼谷文化古智今用”論文集，採團體動力的運作，旨在廣邀學者、專家各就其專業背景，擴大詮釋、廣為應用鬼谷文化在： 　　1. 鬼谷文化在教育上的應用 　　2. 鬼谷文化在教學心理、社會心理上的應用 　　3. 鬼谷文化在行政管理上的應用 　　4. 鬼谷文化在國際關係、兩岸交流上的應用 　　5. 鬼谷文化在企業經營上的應用 　　6. 鬼谷文化在人力資源管理上的應用 　　7. 鬼谷文化在修身養性上的應用 　　8. 鬼谷文化「用易利人天」系統研究 　　9. 鬼谷文化「證道」系統研究 　　10.鬼谷文化「弘揚、傳播」系統研究 　　11.鬼谷文化在景觀園區規劃上的應用 　　12.鬼谷文化在經濟發展上的應用等十二主題。 　　已邀得54位各領域學者專家共同參與。 　　本論文集第③輯為第三階段成果，共收錄20位學者專家文稿。, 唯心宗南天文化院
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    更新日期 : 2024/11/21